诗歌，是一种阐述心灵的文学体裁。我们在诗歌里可以看到别人，发现自己。诗歌的语言美和意境美可以提升孩子对事物的敏感度。

慧慧学社以特有的教学方式，让孩子在诗歌创作中充分训练注意力内感，激发创意！

课程时间:

早上班：1月12—1月22日

8：40—11：40

晚上班：1月12—1月23日

19：30—21：30

课程对象:6岁至三年级学生

课程价格:限时特惠，1月1日前报两科仅需元！！

原价单科元，此课程可与注意力课程联报两科优惠价元

以下是“儿童诗歌朗诵与创作”课的课堂剪影与学生作品展示。

（因篇幅有限，故仅选登学生部分作品）

一、以诗作诗

1、小诗人：刘瑀萱一年级

《柳树发芽的声音》

我坚信

柳树发芽的时候

有声音......

它们在跳舞在唱歌，

甚至竞争谁先探出脑袋。

小草能听见，

小花能听见，

天空上的小鸟也能听见。

我也能听见，

我抬头看，

我感受到柳树发芽的快乐。

2、小诗人：张书睿学前班

《蚂蚁走路的声音》

我坚信

蚂蚁走路的时候，

有声音……

它们在比赛，

进行挖洞比赛，

甚至还在搬东西。

小狗能听见，

小牛能听见，

甚至螳螂也能听见。

我却听不见，

因为我知道蚂蚁已经回到家了。

3、小诗人：邓芳瑜学前班

《风微笑的声音》

我坚信

风微笑的时候，

有声音……

它们在玩游戏，

还在跳舞。

蜻蜓听见了，

蝴蝶听见了，

我也听见了，

那是他在快乐地微笑。

4、小诗人：黄学良三年级

《老鼠叫的声音》

老鼠偷吃的时候，

有声音……

它们唱歌，

偷吃食物，

甚至跳舞、欢呼，

猫能听见，

蟑螂能听见，

蚂蚁也能听见，

我却听不见。

我身边的老鼠，

已停止了疯狂的行动。

5、小诗人：吴佳玲三年级

《幸福小槌》

假如我有一把幸福小槌，

我要用它敲出什么呢？

薯片，曲奇，榴莲千层糕，

和一尺卷毛的灰色的泰迪犬，

比起这些我更想要，

当老师，

当旅行家，环游世界各地。

不不，比起这些我更想要，

外公能重生，

妈妈带我去旅行。

6、小诗人：林涛二年级

《幸福小槌》

假如我有一把幸福小槌，

我要用它敲出什么呢？

牛排，牛肉，烧肉，

和一个玩具，

比起这些我更想要，

体型大的棘甲龙守护我。

不不，比起这些我更想要，

成为聪明的发明家。

7、小诗人：李承羲三年级

《幸福小槌》

假如我有一把幸福小槌，

我要用它敲出什么呢？

冰淇淋，棒棒糖，泡泡糖，

和十年大阅兵的限量版的纪念品。

比起这些我更想要，

全家人的陪伴。

不不，比起这些我还想要，

像神笔马良一样的神笔。

8、小诗人：黄学良三年级

《幸福小槌》

假如我有一把幸福小槌，

我要用它敲出什么呢？

饼干，苹果，冰淇淋，

和弟弟同样的玩具。

比起这些我更想要，

一只可爱的橙黄相间的小猫，

敲出一个美丽的花园，

和蝴蝶一起玩耍。

不不，比起这些我更想要，

像魔术师一样，

变出永生药水，

让爸爸妈妈和爷爷奶奶永生

二、以诗作画

看图写话，也是需要丰富的思维与内心世界！将注意力、思考力、儿童心理学结合一起的看图说话也是我们慧慧学社的亮点之一！

爱护树木，人人有责

二年级郑亦然

在一个晴朗的春天，小明和明明在公园玩。突然小明和明明想到了一个好玩的游戏，他们找来木头和绳子，用木头做了一个秋千，小明把秋千安装在了一棵树上，然后很开心地玩了起来。他们玩得很开心，但是，他们并没有发现树枝被他们压弯了，大树似乎在说：请你们不要把秋千挂在我身上，我会疼的。这时，放学回来的小丽看到他们在玩秋千，便跑了过去，语重心长地说：“你们怎么可以这样呢？大树会哭的。”小明摸了摸头，惭愧地说：“对不起，我们知道错了。”于是，他们赶紧把秋千取下来，明明拿着水壶给大树浇水，小明还给大树穿上了衣服，并在树旁立了个牌子，上面写着“爱护树木，人人有责。”

最后，被压弯的树枝直了起来，大树仿佛微笑着对他们说：“谢谢你们。”小明和明明也开心地笑了。

会改正的皮皮

二年级张家瑜

早上，皮皮起晚了早餐来不及吃，于是妈妈说：“拿一根香蕉在路上吃吧，妈妈还有事，你自己上学去吧。”皮皮答应了妈妈，就拿着根香蕉边走边吃。在路上，他经过一个垃圾箱，但并没有发现就把香蕉皮随手扔在地上，旁边的垃圾箱看到了，心想：这真是个不讲文明的孩子呀！

地上的香蕉皮把一个读幼儿园的弟弟滑到了，弟弟坐在地上痛苦说：“哎呀，是谁丢的香蕉皮啊？疼死我了！”一位阿姨看见连忙跑过去说：“你没事吧小朋友？”皮皮也听到了弟弟的哭声，跑回头来，捡起香蕉皮说：“对不起，实在是对不起，香蕉皮是我丢的，但是我不是故意的，下次不敢再这样了。”弟弟因为皮皮的道歉而不哭了，说道：“我原谅你了，我相信你是好哥哥，因为你会改正错误。”

看到这一幕的垃圾箱，开心地笑了。

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慧慧学社宗旨：

注重培养学生的综合素质，将社会需要的素质与能力融于学生学习中培养，授予学生终生受用的工具与方法，在这过程中提升成绩是必然，提高综合素质才是最终的目的。

强大的师资力量

☆慧慧老师（教学总监）

慧慧老师多次接受各中小学的邀请，为高考、中考、小升初、小学低年级注意力训练支招，以及开展家长课堂。并取得了良好的效果，也引来了热烈的反响。《湛江日报》、《湛江晚报》、“湛江电台”、“湛江市教育局网”都对此进行了相关报道。

☆陈卫东老师（慧慧学社教学顾问）

湛江市教研室中学语文教研员，曾任湛江市第二中教研组组长。

☆潘朝东老师（中学部心理顾问）

应用心理学硕士，湛江市心理学会副秘书长。心理咨询与治疗，青少年、大学生和成人的多种心理课程和团体心理辅导，关于人生意义的心理学研究。

☆丹丹老师（小学部心理顾问）

慧慧学社心理顾问儿科学（儿童心理学）硕士。主要研究方向：儿童心理咨询、绘画分析、沙盘游戏。

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